读书 | 叶德卫：世界有多大

有个问题萦绕在我的脑子里：人类一直在进行无穷无尽的探索，那么从古至今，人类的探索主要有哪些方面呢？

读书和思考多了，我发现可以将人类的探索概括为三大方向：一是对无尽空间的探索；二是对久远时间的探索；三是对人的心灵和精神世界的探索。

回顾自己的阅读历程，恍然发现这几年来其实也对照着这三个方向在构建自己的阅读体系：一是持续不断地反复阅读发现世界和探测深空的书和文章；二是阅读沿时间线研究人类起源和发展的书，研究世界、国家和某个专题的历史著作；三是阅读各类心理学著作，研究人的精神世界、探索心灵的书。

读这些书是为了什么？对自己的世界观和认知方式起到什么塑造作用？我问自己。我想，这些阅读塑造了自己的大时间观、大空间观，还有关联教育和人的复杂观。

比如说，大空间观是怎么塑造出来的？有什么表现？

有较长一个阶段，我沉迷于阅读“地理大发现”的书，有些章节读了多次。如哥伦布发现美洲的四次航海历程，每一次都充满生死考验。地理大发现后，人们继续探险，目标是南极和北极，特别是未知的南极大陆。人们一次次往南航行，终于发现这块大陆。19世纪至20世纪初的那段时间里，探险家们一次次地挑战南、北极点，过程中充满了悲壮，彰显着人类的勇气。

后来，我又读了多本通史或专题史中关于这段历史的章节。如《世界文明史》《BBC世界史》《丝绸之路》《人类出路》《耶路撒冷三千年》等书中都有专门的章节写这段重要历史。这样读来，又了解了“地理大发现”与当时、之前、之后的政治、经济、科技等各方面的联系和互相作用。

地理大发现后，人类形成了“全球”世界，各大洲知道了其它洲的存在，形成了联结。人类由此进入海洋世界，海路把全球联系在了一起。再之后发现南极，又不惜以生命为代价到达两个极点，人类认识了一个完整的世界。

在阅读过程中，这个完整的世界经常以一个蓝色小星球的形状出现在我的眼前，在我想象着的视野中。由此我切实体会到那句“小小寰球”的形象化画面。

这世界有多大，没法想象。总之，在我的太空视角想象中，地球就是一个小小的球体，要放大无数倍才能看清地面上的建筑。地球上的人来人往，就如日常中我们看蚂蚁奔忙的样子。

奇怪的是，世界那么大，无边无际，却依然能装入我们的头脑中。也就是说，人类的大脑如外在世界一般，也可谓无穷无尽。故此，我们在探索外在世界的同时，也在探索人类无穷尽的自身。

□ 叶德卫 （龙岗区教育局副局长）

编辑 | 吴淼鑫

新媒体编辑 | 黄秋碧

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