达人老师 | 张日威：做班级管理的结构工程师

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深圳博伦职校的德育处助理、电子商务班语文老师兼班主任张日威喜欢说一句话：“让老鹰飞翔，让兔子赛跑，让乌龟游泳。”今年广东省班主任大赛，她获评中职组最美班主任。张日威12年的教学生涯最绕不开的话题就是班级管理、家校共育。正如她的爱用语，这些年学生给她的感觉是“人人都有闪光点”。张日威也乐于拉那些中考失利的孩子一把，成为他们最信得过的“威威姐”。

以班级文化建设树立班干部责任感

在张日威担任班主任的电子商务班里，最小的组成单位是小组，核心班委是8位部长，最高职能人是班长。她把班里学生按每组6人分成8组，其中有行政部、信息部、学习部、劳动部、纪律部、活动部、生活部和宣传部，班级架构像一个创业公司。有的班干部身兼数职，比如学习部部长同时是科代表，学习组组长同时还兼任卫生联络员。

张日威认为专注学业只是一方面，学生的职业素养、综合素养、团队合作能力和人际交往能力也必须两手抓。第一学期，她重点建设班级文化，在不同职能架构下面，还设置了一套量化评价制度，对学生的行为表现进行记录和打分。比如在学习部，每位小组长每天都需要统计同学们的学习时间、学习情况，并将信息表交给班长。

张日威还推出了大量班级活动，从扳手腕大赛“王者荣耀大力王”到“内务王”“单杠王”等，每一项比赛都是在课间10分钟进行的。一下课，学生们在教室里、在操场上摩拳擦掌，跃跃欲试。抓住碎片时间搞微活动，这让张日威的班级在短时间内就形成了一股积极向上的集体文化。

张日威说，要创造一种能让全班共同认可的价值观和愿景，那就是“云雁文化”。“雁阵是一种很强悍的自然现象。”她说，雁阵是由个性化分工的大雁组成，“我们每个人都是大雁，但不是孤雁”。

每天施展一个心理学小技巧

“对学生而言，我只是一个筹划者、构造者。”张日威这样评价自己的管理方法，认为自己是一个“搭架子”的人。但在学生眼中，张日威是一个慧眼识人的师长，一个引导学生在自己身上寻找答案的人生哲学家。

罗同学不爱说话，但他做事非常细致，于是张日威提拔他为班里的生活部长。“做班主任一定要注意不爱说话、埋头苦干的人，要发掘他们、培养他们。”为了践行这一思路，张日威还在班里开展了集体生日会，学生们轮流从正面评价当月过生日的同学，让每位学生都重新思考自身价值。

在一次暑期培训中，张日威接触了一个心理学技巧：焦点解决短期治疗。她学以致用，在学生思想工作方面取得了90%的成功率。有一位高三的学生找到张日威，说自己想从问题班级调出来，因为她很容易受到周围同学的影响。张日威问她，如果10分是最满意的状态，1分代表最不满意，你给上学期自己的表现打几分。“4分。”张日威又问，那达到几分会对自己比较满意？“6分。”张日威问，从4分进步到5分需要做什么？“认真听课，上课不睡觉，想办法解决不会的问题。” 张日威说：“你找到了解决的办法，现在还觉得是换个班级的问题吗？”几轮沟通下来，这名高三同学说：“谢谢威威姐，我知道该怎么做了。”

这个例子让张日威大受启发，她发现了教育新天地：先给学生一个标尺，然后帮助他们看到自己所处位置的积极因素。“这叫做奇迹问句。”她说，先引导学生描绘一幅目标蓝图，再看到解决问题的希望。

记者 | 程玉珂

编辑 | 黄秋碧

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