达人老师 | 张华文：“盲盒”美术课让学生惊喜连连

达人老师

用丰富多彩的材料创意表达中国画的笔情墨趣，深中南山创新学校教师张华文以国画为载体，打造了融合中国绘画美学与现代创意的美术课堂。如何让视觉习惯以彩色卡通为主的小学生走进中国传统艺术的广阔天地？张华文从改变美术课活动出发，在整合泥塑、剪纸、编织等多种创作形式的基础上，以有趣的游戏让美术学习变成开“盲盒”的过程，为学生提供了释放想象力和个性的空间。

以美育人

打造全新课堂模式

“旋转跳跃我闭上眼”，这活力四射的旋律竟是一节美术课的开场。在表演了一组肢体对称的舞蹈动作并让学生创意摆出对称动作以后，张华文从对称图形的创作方法引入了这节美术课的正题——剪纸。在《有趣的剪纸娃娃》一课上，她抓住学生喜欢游戏和互动的特点，让他们想象、赏析并体验创作剪纸，从而走进了抓髻娃娃的美学世界。

张华文在课堂上展示了扎实的基本功，在学生面前刀起纸落，“变出”抓髻娃娃。学生跃跃欲试想开始剪纸创作，张华文从外到内引导学生关注外形与纹样之美，提供衣服、扇子、包袋等，为学生的创作找到了用武之地。随着课程的深入，学生们合作完成了小组作品。

像这样生动有趣、精彩高效的美术课，张华文教授过很多节，她能让美术课不枯燥的同时达成育人效果。为了实现美术课的深度，张华文拿出了“压箱底”的知识积累，来帮助学生培养美术五大核心素养中的图像识读能力和文化理解力。

在创新国画课上，她以多种游戏（拼图、找茬、连连看等）带学生走进有趣的国画图像世界。学生不能体会黑白水墨的美，对传统国画的构图方式缺乏领悟力，张华文就从语文课本里找灵感。“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”她将曹丕的诗与崔白的名画《双喜图》结合起来，让学生对图画和文字产生“通感”。一番启发之后，她再让学生动手摆一摆画上的兔子和飞鸟，感受名画中经营位置的构图美感。这比直接告诉学生中国传统国画的构图方式和图像语言要有趣得多，能帮助学生形成深刻的理解和记忆。

再以二年级《民间玩具赏析》一课为例，张华文从宋代工笔画《戏婴图》带学生寻找古代民间玩具。她用软件去掉画面中的玩具，让学生猜想画里孩子的玩具并大胆添画，最后揭密答案是推枣磨，和现代的搭建玩具有异曲同工之妙。学生从古代名画里寻宝探秘，并发现工笔绘画的表现技巧。这样寓教于乐的教学，体现了张华文的教学基本功和挖掘学科核心素养的能力。

创意评价

培养学生绘画爱好

积极探索工具的创新表现也是张华文备课的关注点。铅笔和炭笔遇到报纸也能擦出美丽的“火花”；用撕纸和遮挡法创作虚实相生的山水画……张华文的课堂常常能给孩子们带来惊喜。

“每个人都可以是创意小画家！”“没有画错，你可以试试变一变，画面会带给你惊喜哦！”及时的鼓励和引导能帮助学生建立信心，激发他们对美术课程的热爱。张华文鼓励小学一年级学生大胆突破最熟悉的涂色画，用毛笔蘸水晕染一下，能产生特殊肌理如泼墨效果，变身彩墨小画家。“上道”的孩子常常能自信地创作出天马行空的神奇作品。

认真查阅学生的每一张课堂作业成为张华文课后的一大乐事，她从作品中可以窥见学生的内心世界和进步表现。她还会把优秀作品盖上评语印章，在课堂里和校园里进行展示，期末还会根据积分印章评选出美术之星，让每一个学生都能感受到自己的关注与用心。

记者 | 程玉珂

编辑 | 吴淼鑫

新媒体编辑 | 黄秋碧

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