“双减”后的首个期末考，罗湖这些学校真会“玩”！

告别“纸笔考试”

罗湖各学校从实际出发

切实降低学生考试压力

针对低年级学生

开创了各具特色的期末测评方式

在“玩”中检测学生知识掌握与运用能力

“双减”后的首个期末考

同学们表现如何？

来看看罗湖各校“玩”出新花样！

多元测评趣味浓

“双减”落实欢乐多

布心小学老师们群策群力，以趣味性、综合性、自主选择为原则，创设生动活泼的场景，营造了轻松、愉悦的乐考氛围。

此次测评围绕“单项测评”落双基、“口试实践”展能力、“综合素养”蕴内涵三个方面展开。

语文学科通过识字游戏、朗读或背诵经典课文文段、必读绘本讲故事、看图背古诗等形式进行测评。

数学学科则是从认时间、拨时间、全班一起摆图形、口算等方面来考查一年级学生。

英语学科以英语口语嘉年华暨英语综合素养评价的方式来进行，同学们一起读单词，说句子，唱歌谣。

此次布心小学一、二年级学生综合素养测评，不仅全方位地评价了学生本学期所学的知识，同时帮助孩子看到自己的优势，让每个孩子都充满自信，“双减”落棋有声，成长悄然绽放！

智学慧玩争奖章

趣味评价促成长

百草园小学的同学们手持趣味闯关卡，穿梭在各个游戏项目之间，努力赢取考官手中的“奖章”。

第一关是“汉语拼音大冒险”，同学们拿到拼音字卡，迫不及待地读出熟悉的音节词，顺利得到三个印章后，来到了第二关：“我是小小朗读家”。

经过一学期的学习，这些美文、童谣对同学们来说不在话下，他们昂首挺胸，自信地朗读着优美句段。

为激发学生们对数学的兴趣，一年级数学组在本次游园会设置了两个项目，分别是“我给物品归归位”和“数学算式我来说”，考查学生在数学学习中获得的数感能力、动手操作能力和辨别物体形状的能力。

英语学科的两个活动关卡，为“I can read” “I can say”，分别通过不同的游戏形式，综合考查学生一个学期以来的学习所得。

每个场地，都可以看见孩子们在努力表现着，渴望拿到一枚又一枚的“奖章”，场地处处洋溢着孩子们的欢声笑语。

寓测于乐，满载而归

罗湖小学一、二年级开展了别开生面的期末嘉年华游园活动。

将知识融入活动

各科教师根据学科特点和孩子的年龄特点，力图将学科知识融入丰富多彩的游园项目中，设计了涵盖语文必备知识的“腹有诗书”、将枯燥的加减乘除改编为“神机妙算”，英语对话营造语境的“I am the little diplomat（我是小小外交家）”

用奖章代替分数

本次活动中，学生们在每个项目完成闯关后，考核老师都会对其表现进行评价及奖章，奖章形式多样，如“加油”“一级棒”“好文章”等。

创机会鼓励成长

一次简单的挑战不能代表学生的真实水平，秉持总结、激励的原则，对自己表现不满意的学生可以自愿申请再次挑战，重新从题库中抽取其他题目，让学生重拾信心。

当“创新”遇见“期末”，便有了让学生们意犹未尽的嘉年华游园活动，当“用心”遇见“童年”，必能助莘莘学子一臂之力。

太空遨游，摘星夺月

水田小学的校园里充满着一片欢声笑语

原来是一二年级闯关嘉年华活动开始啦！

这样的乐考闯关期末综合评价活动

水田小学从2018年开始至今

已开展了五年

在学校工作人员和义工家长的巧手装扮之下，校园摇身一变成为“太空乐园”，师生们神采奕奕，整装待发，开启“太空之旅”。

在英语学科中，平板游戏单词认读让同学们不亦乐乎，随着难度提升，他们也不甘示弱地顺利完成情境对话。

语文学科则借助学校信息化技术的新手段，通过平板游戏设置五个闯关模块，同学们在情境和游戏中巩固了听说读写等方面的能力。

数学学科将重要知识点融于游戏中，通过平板游戏过关，引导学生多动脑思考，提升其动手操作能力。

水田小学的期末测评活动采用了信息化手段，借助电子科技产品，在使闯关嘉年华更加高效便捷的同时，进一步激发了学生的学习兴趣，提升了他们各学科核心素养。

助力“双减”

游“园”忘返

松泉实验学校以学生们喜闻乐见的游戏闯关和趣味游园形式进行，共分为语文王国、数学空间、英语世界、科学城堡、体育星球和劳动天地六大板块。

创新的考查形式，同时注重互动体验，加强对学生观察、探究、思考、创造、表达等能力的考查。

一年级的小豆丁们过五关斩六将，节节胜利，最终通关完毕，成功赢取奖品。

二年级考评项目亦丰富多彩，趣味盎然，涵盖了“乘风破浪”“步步为营”“材料盲盒”“科普达人”等14个环节，涉及语文、数学、英语、科学、劳动技能和体育多个学科，既考察同学们对知识的掌握，又考验他们的动手协作能力。

同学们置身于趣味欢悦的情境之中，“玩中学，学中乐，乐中评”。

松泉实验学校特别的期末“考”，让学子们在轻松愉悦的活动场景中展示学习成就，增强了学生的自信心和学习主动性，深受广大师生和家长的好评。

“慧”玩期末测评

螺岭新苗焕新彩

螺岭外国语实验学校的期末综合素养测评活动采用多渠道、多方式、多学科、多融合、多创新的形式，设计学科性与趣味性相融合的综合考查内容，为学生呈现了一个趣味、精彩、向上的乐考世界。

语文测评尊重学生个性化的语文感悟，充分展现学生语文综合能力，让孩子们在游戏中充分展示语文学习的成果，为这一学期的语文学习交上了一份满意的答卷。

在数学测评中，老师们根据本学期知识点，设计了不同的游戏活动。一年级分为“我是小小神算手”“整时半时我最强”“图形方向我都行”三大部分，二年级开展“拼数比赛”“设计超市地图”“拨时钟”活动。

英语测评围绕生活内容，还原生活场景，设置了词句拼读、情景对话、看图说话、绘本诵读、歌曲演唱、绘本剧表演等内容，让孩子们在不同的板块中挑战自我。

螺岭外国语实验学校的期末综合素养测评活动从知识到技能，从书本走向生活，从个人素养到团队合作，多角度、多维度、多元素地评价学生，让学生“慧”玩，体验到学习的乐趣，培养与提升了学生的综合素养。

新颖“乐考”，全面发展

为了让学生们享受学习的乐趣，让孩子们愉快地学、快乐地考，笋岗小学用新颖的“乐考”，将知识考点藏在游戏里，多方面考察了学生的综合素养。

语文科目设计了“识字大闯关”“背诵小能手”“故事小达人”三个活动，评价学生听说读背方面的能力。

数学设计了“我会说”“我会做”“我会认”三个闯关游戏，用轻松的知识游戏方式，检验学生的知识技能和学习水平。

英语设计了“I can say” “I can read” “I can act” 三个游戏环节，更有效地激发学生对英语的学习兴趣，使他们建立初步的学习英语的自信心，为进一步学习打下基础。

这次“乐考”让学生认识到，很多方面的素质也和学习一样重要。

“原来考试那么有趣！”“老师，您看我得了全A！”在活动现场，大部分学生都表现得非常高兴，并迫不及待地晒起了“成绩单”。

游园激童趣

“双减”更“慧”玩

南湖小学开展一、二年级体验式综合素养评价活动，基础学科新容换旧颜。

孩子们在语文王国中插上梦想的翅膀。“生字小超人”“记忆小超人”“古诗小超人”一路过关斩将，摘星揽月。

在数学的世界里，同学们开动脑筋，神“计”妙算，迸发出多彩的思维火花。九宫格活动考察孩子辨别“位置与顺序”的能力，“口诀对对碰“让孩子在轻松愉快的氛围中掌握口诀的奇妙魅力。”购物“”测量“”绘算“等项目以实际生活场景切入，模拟真实生活体验，将课程活动化。

在英语天地中孩子们流利纯正的表达，落落大方，侃侃而谈。

整场活动融合了语文、数学、英语、科学、体育、艺术等多个学科，在丰富多彩的活动项目中全面培养学生的学习能力和综合素养。

游成长乐园

争靖轩之星

靖轩小学根据课程计划和标准，游园活动以游戏和学科知识能力相融合的方式，共设计了12个游园项目，每个项目都制定了明确、清晰的评价指标、内容和方式。

评价老师们积极引导学生进行表达、动手展示，并不时用鼓励的语言激励孩子们，小朋友们也充满自信地展示自己在本学期的学习收获。

活动期间，孩子们流利地背诵古诗词、生动地介绍图书、展示自己的手工作品、声情并茂地唱着英文歌，在得到评价老师的通关印章和鼓励性评语后，喜悦之情溢于言表。

活动结束之际，各班举行了颁奖仪式，带上奖牌的孩子们洋溢着灿烂的笑容，也收到了来自老师们的肯定。

本次游园活动让学生在益智、有趣的游玩中体会到主动学习的快乐，感受到同伴间互相合作的魅力，切身体验到与老师们新颖的知识交流方式。

趣味游园，嗨翻童年

翠竹外国语实验学校开展的游园活动，语文、数学、英语三科教师以一对一趣味闯关的方式进行，秉承着让孩子们在“玩中学、玩中评”的测评目标，设置了7个情景化、游戏化、体验式的游戏关卡。

闯关现场热闹非凡，孩子们和老师面对面进行各项游园活动，“闯关”“印集章”“通关”……寓教于乐的活动让孩子们个个兴趣盎然、乐在其中。

“哇，我都全部通关啦！”“游园活动好好玩呀！”孩子们拿着集满印章的通关卡，笑容洋溢，自信满满，迫不及待地和老师、同学们分享。

游园活动的开展，在寒冷的冬日为学生带来了洋洋暖意，不仅展现了孩子们的学习成果，更让孩子们在欢乐游戏中体会到了学习乐趣，在轻松愉快的氛围中学习成长。

趣味闯关赛

“乐学”校园行

为让孩子们真正体会到“乐学”的意义，怡景小学一二年级开展了以“哪吒历险记”为主题的期末游园活动。让学生在游戏中检验学习效果，感受学习的乐趣，从而提升学习兴趣。

本次游园活动共设置了12个游园项目，包括语文、数学、英语和国学等学科。各班同学在班主任的带领下，按照班级顺序有序地进行游园。

可爱的孩子们迎着朝阳，带着微笑，迈着轻盈的步伐穿梭在各个项目之间，用学识来赢得一枚枚珍贵的奖章。

同时，为了增强趣味性，活动中还增设了“我是小考官”环节，让学生之间相互出题检测、点评，让孩子们相互学习、共同进步。

趣味满满的游园闯关赛以立体的形式取代了传统的纸笔测验，缓解了一二年级学生和家长期末的焦虑情绪，让“考试”变得生动有趣，实现了在玩中学、玩中测，受到了学生和家长们的一致欢迎和称赞。

学科素养评价趣味浓

落实“双减”有妙招

泰宁小学充分遵循低段孩子学习的规律，通过营造宽松愉悦的氛围，以富有趣味的游园闯关活动，对学生的学习收获进行分项评价。

语文学科素养评价以《西游记》为主题，创设有趣的闯关情境，设置“火眼金睛”“记忆拼图”“头脑风暴”“能说会道”四个环节，孩子们在愉悦的氛围中声情并茂地诵读、清晰流利地表达，“玩”得不亦乐乎。

数学学科素养评价，依据本学期的教学目标，将知识融嵌在快乐中，让孩子们把熟知的生活和学习对接起来，以趣味活动为载体，创设喜闻乐见的关卡，考察学生的综合能力。孩子们一个个胸有成竹，凭借自己所学的知识过关斩将，最终获得不同数量的“智慧章”。

两天的学科素养评价活动，在形式多样的闯关活动中，孩子们真正实现了“在玩中学，在学中玩”。多元化的评价方式，既减轻学生的学习负担，更激发了孩子们的学习热情。

“双减”在行动

乐学嘉年华

迎着冬日的暖阳，红桂小学组织开展“‘双减’在行动，乐学嘉年华”活动。各科老师本着知识性与趣味性相结合的原则，策划了针对孩子们德、智、体、美、劳全面发展的特色游戏活动，孩子们在轻松愉悦的环境中进行学科素养闯关，在玩中学、学中玩、玩中乐！

孩子们在“成语知多少”“词语跳跳跳”“诗歌转转乐”等游戏中畅游语文乐园。

在“口算我能行”“乘除四算式”“我会提问题”“汽车华容道”“我会购物”中勇闯数学王国。

在“跳绳小达人”中挥动跳绳挥洒汗水，在“生活小能手”中展示整理书包的技能，最后在“才艺大舞台”中，大放光彩。

阳光闯关乐

期末集章忙

同学们手里拿着制作精美的集章卡

一个个摩拳擦掌、跃跃欲试

前往不同闯关点前，抽取幸运卡片

根据卡片的问题口述答案……

这是在莲南小学的“期末集章闯关”

“字词小能手”“我是‘背’多分”“诗词小达人”……每个同学都能去不同闯关点前参与不同的集章游戏。

通过正确拼读拼音，背诵课文片段或诵读中华诗词，讲故事、说爱好等方式获取印章，每一个环节都将语文学习中的听、说、读、背融入其中。

“我好喜欢集章呀！”“我都有九个印章啦！”“我希望天天都有这样的游戏！”参加本次阳光闯关游戏的同学们纷纷表示这样的活动十分有趣。

阳光校园，活力湖贝

为了让学生们在乐中学，从学中乐，湖贝小学语文、数学、英语和科学等学科老师根据学生身心特点，结合学科知识，设计各种丰富、有趣的考核内容。

活动当天，一二年级全体学生手持闯关卡，在学科测评嘉年华里畅游。

在“语文碰碰车”里，学生们在听说读写中碰撞语言的火花；在“数学海盗船”里同学们手脑并用、联系生活解决实际问题；在“英语摩天轮”里，单词、句子、歌曲有机结合全面考察学生；在“科学过山车”里，科学知识与游戏相结合，给学生带来不同的体验。

测评活动妙趣横生，孩子们满怀期待和欣喜参与其中，学校真正做到了在游戏中学习，在快乐中成长。

来源：罗湖区教育局

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