深网评论员 缅栀
日前，深圳市教育局正式印发《深圳市普通高中体育与健康等科目学业水平考试实施办法》（以下简称《办法》），明确体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术5门科目普通高中学业水平考试，将从2020年秋季入学的高一新生开始实施，合格率98％以上，主要作为学生普通高中学校毕业和同等学力认定的依据之一。
《办法》通过以考促学的方式，激励教师认真教授素质课程，引导学生德智体美劳各方面全面发展。《办法》旨在以育人为本、全面兼顾等原则进行制定，使每位学生获得全面而有个性发展的机会。全国其他地区也相继出台政策，将体育等素质课程纳入学业考试范畴，进一步突出了全面教育和素质教育的重要性。
如今的基础教育提倡全面发展，每一门学科都在为未来打基础。曾经，对于尚处在校园里的学生，考出好成绩是最重要的任务。围绕着成绩和升学率，甚至有些学校只教考试内容，忽略不考的知识点，教学内容往往以应试为目的，体育、美术等课程也被逐渐边缘化。此外，偏科也是学生中普遍存在的现象，但往往只能偏科于数理化或者政史地，对美术或者音乐感兴趣的学生难以在课堂上获得足够的内容。
学业水平考试只是检验教学成果的一个方式，更重要的是提高学校素质教育的质量，切实提升学生的综合素质。将体育、艺术等纳入学业考核范畴后，学校与家长必然会比以前更加重视，但是也要谨防披着素质教育外衣的应试怪圈，不能违背提升学生综合素质的初衷。在素质教育的大背景下，学校要引导学生养成终身体育锻炼的习惯和健康生活方式，将“智育”与“美育”一起抓，不轻视每一门课程教学，在应试和素质教育之间求取平衡，为学生的未来发展打好基础。
“文明其精神，野蛮其体魄”，健康是促进人全面发展的必然要求。将体育健康和艺术等课程贯穿高中的学习过程，不仅可以缓解紧张的学习氛围，也能增加学生接触艺术的渠道，培养学生良好的心态，进而提高学习效率。我们期待《办法》能有助于深化教育教学改革，加快推进教育高质量发展，为每位学生的未来发展添砖加瓦。
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