“教师，乃立教之本。”
日前
宝安区召开校园长开学工作会议
宝中（集团）外国语学校、桥头学校
石岩湖学校、新桥小学、海城小学
5所学校作了
新教师培养典型经验的发言
这是宝安在疫情之下开展新教师培养专项督导的集中展现，针对新教师培养开展专项督导，成为宝安教育借督导促培养、确保增量优质，夯实立教之本的全新尝试。
宝安区新教师统一的入职宣誓仪式
新教师培训全方位
专项督导全展开
2016年以来
宝安区共引进高校毕业生2485人
加上社会招考和其他聘用等两种方式
入职宝安公办学校、教龄在五年以下
的新教师达到2925名
占全区公办学校教师总数的近1/4
为宝安勇当
湾区建设排头兵、示范区先行者
注入了大批年轻的新生力量
这部分来自全国各地的年轻教师，能否迅速适应宝安这片教育热土？学校对他们的专业能力培养如何，是否受到学生的欢迎和喜爱？
督导组在学校开展现场督导
2021年5月
宝安区组织九个督导组
对全区90所公办中小学
开展了新教师培养专项督导
听取了各学校校长所作的自评报告；
随机观取了907名新教师的课堂教学，占新教师总数的31%；
微信发放并回收了问卷调查2925份；
查阅了学校新教师培养创新特色报告、学校培训经费账目及反映新教师培养工作的图片、视频、文字、公众号等过程性纸质或电子资料13203份；
审阅了新教师的教案、反思、听课笔记11700余份和新教师所任学科的部分学生作业。
海城小学新教师培训场景
多渠道督导评估
培养成果显著
在多渠道采集信息的基础上
督导组形成了全区性的督导报告
报告反映
宝安新教师培养呈现
四个方面的特点
01
“双区”战略下主动对接、立塔引航
学校的“薪传”意识逐步增强
在区政府印发的《关于落实教育优先发展战略推进宝安教育城市化信息化国际化现代化的实施方案》《宝安区关于推进教育高质量发展的若干措施》及区教育局“薪火计划”“雏鹰计划”“新秀计划”的指导下，各级各类学校主动与双区建设对接，立塔引航，高位导向，把新教师培养放在“双区”建设的战略高度和学校工作的突出位置，形成了“党建引领，校长负责，工青配合，行政部门主抓师德师风建设、德育部门主抓班主任能力培养，教学部门主抓教育教学能力研训”的培养格局，努力帮助青年教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。
红树林外国语小学新教师风采
02
新时代要求下主动作为、提供支持
学校的“主体意识”更加明确
全区各级各类学校普遍能够积极落实教师队伍培养的主体责任，始终坚持把教师队伍建设作为基础性工作，着力在思想理念引领、体制机制建设、在规划编制实施、传帮带师资建立、经费物质保障、营造良好成长环境等六个方面主动作为，为新教师培养提供了强有力的支持。督导组组织的问卷调查结果显示，新教师对区、校培养工作的满意度达99.36%，对学校培训工作的针对性、实效性满意度为97.34%。
名师引领新教师成长
03
常规培养基础上主动破窠、求实求特
学校的“创新意识”逐渐鲜明
全区各级各类学校以“四化”指标为新教师的培养要素，对新教师开展了形式多样的培养活动，实现了“五个普遍”——
普遍建立了新教师师德档案，实施“师德一票否决制”，多形式地开展了丰富多样的师德师风教育活动；
普遍建立了高端引领、前沿引领的学堂、讲堂、讲坛，邀请文化大家、知名学者、高校教授讲学讲座；
普遍建立了以师徒结对、青蓝工程等为主要方式的在教育教学上进行传帮带的成长共同体；
普遍开展了校级各类教学能力、教学基本功大赛，强化新教师的职业能力；
普遍对新教师开展了上岗前培训，让新教师走上讲台前能够明理念、明制度、明常规。
在抓实抓好常规培养工作的基础上，部分学校还充分结合新理念、新技术、新方式和新时代对教师的要求，建立了一系列丰富鲜明的切合深圳新时代发展特点、契合宝安地域鲜明气质、符合学校本身文化样态、适合新教师培养实际的特色培养项目。
石岩湖学校新教师培训场景
04
社会转型背景下主动成长、强基提能
新教师的“发展意识”初步具备
在区教育局领导下，教科院、教育发展事务中心、教育信息中心主动作为，形成了具有宝安鲜明特点的“理论研修+专家指导”“岗位实践+师徒结对”“提升技能+以赛促练”“团队合作+拓展训练”“教育科研+形成规范”“考核评价+总结验收”等“六项双合”培养模式。
新教师培训现场
教师发展新气象
硕果累累展辉煌
新入职的教师
在广泛的关怀、支持之下
多数逐步由入职时的
茫然无措、艺能无基
发展为现阶段
乐于合作、向往进步
主动成长、积极发展
呈现出六个方面的新气象
新教师学习现场
01
新教师的理想信念逐步增强，对教育有了更深的理解，乐于奉献、勇挑重担，涌现了一批党员先锋、模范教师、师德标兵；
02
新教师的教育教学基本功逐步厚实，教学能力进一步得到提升，具有了一定的教学艺术和教育智慧；
03
新教师的教科研意识初步具备，高学历的知识储备正逐步转换为较为积极的行动研究能力，全区新教师获得市级以上教学比赛、荣誉302项，在各级正规刊物上发表学术论文369篇；
新桥小学组织新教师参观学校所在地新桥曾氏大学堂
04
新教师具有一定的教育教学独立主见，在教学中努力研究新方式，突破老传统，师生关系相对融洽；
05
部分新教师开始挑起学校重任，重点大学毕业的新教师正在由学校优秀师资的形象代言人逐步转变为教育教学实力的代言人；
06
新教师十分重视自己的专业发展，积极规划专业成长路径，主动学习、要求进步的新教师越来越多。
新中外国语学校葛莹老师获
深圳市初中历史学科教学大赛第一名
开学课堂上
报告对新教师的
引进、培养、交流和减轻负担上
提出了建议
全区30%的学校还获评了
宝安区2021年度新教师培养工作先进单位
“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”
宝安将继续坚持“好队伍”标准
优化改进新教师培养模式
建立区校协同新教师培养体系
以督导方式推动教师培养
为宝安教育高质量发展提供
更充足、更强劲的人才支撑
资料来源：宝安区教育局
本期编辑：阿东
创建全国文明城市
宝安教育在行动
往期推荐
@小一、初一家长，“幼小衔接”“小中衔接”有妙招！
速看！这项考试时间已定，还有这些要关注......
今天，为宝安这群筑梦人喝彩！
