足球为“支点”，撬动各个学科
阿基米德说：给我一个支点，我可以撬动地球。园岭小学说：给我一个足球，我可以撬动所有学科。
足球活动只是体育组的事情？这个观念在园岭小学早已经过时了。梅燕歧校长说，园岭小学的教育有几个鲜明的特色——以版画为龙头的艺术特色；以机器人为龙头的科创特色；以足球为龙头的体育特色；以群文阅读为龙头的全学科阅读特色。而借着足球这阵“春风”，园岭小学实现了各个学科的百花齐放。
喜欢艺术的孩子，积极投身到LOGO设计和绘画大赛中，足球成为孩子们创作的主题，而体育也插上了艺术的翅膀；心意卡的制作，需要语文、英语学科的通力合作，承载着孩子们祝福和心愿的卡片被寄往各个世界杯参赛队伍，体现了园岭学子“心怀天下”的国际视野；啦啦操的角逐，既是音乐、舞蹈水平的较量，更是团队精神的体现；活跃在各个活动现场的小记者们，通过这次活动获得了宝贵的“实战机会”。值得一提的是，参加比赛的小球员们还体验了一次“高科技”。每个上场队员都通过专业设备采集了心率，记录了跑动距离，为大数据的采集和分析提供了基础支撑。长此以往，园岭小学足球小将们将建立一个科学、规范的数据库。可以说，足球像一个“支点”，撬动了园岭小学各个学科的融合发展。
对于园岭小学这项创新性的探索，深圳市教科院德体艺研究中心黄宏武主任表示，这不仅仅是一场足球盛宴，更融合了艺术、文化、德育等多个层面的内容。园岭小学的活动不仅丰富了足球和体育的内涵，更寓教于乐地影响了学校的教学，而最终获益的将是每个学生。
足球成“名片”，擦亮园岭特色
在园岭小学，足球从来都是一个“热词”。
虽然该校足球队2010年才组建，当时在福田区的比赛里只名列第八名，并不起眼。但是，“丑小鸭”迅速蜕变成了“白天鹅”，到了2014年，球队迎来了井喷式的爆发，在各级比赛中斩获了诸多桂冠。2015年，园岭小学足球队从180支球队中脱颖而出，一举夺得“达能少年世界杯”中国区总决赛冠军，并代表中国到摩洛哥参加总决赛，获得佳绩。2017年，该校足球队以全胜的战绩，夺得深圳市校园足球赛和福田区第十三届小学生“校际杯”足球赛“双料冠军”。其中，更是在福田区小学生“校际杯”足球赛上完成四连冠的壮举。可以说，他们开创了福田区校园足球的“园岭时代”！从园岭足球队走出的郭昱麟，后在深圳中学足球队任队长，于2016年考入美国加州大学伯克利分校。学校的周榆、罗子奇、刘倬权、陈龙杰等学生分别入选了深圳市U14、U13、U12足球队。园岭小学，已经成为深圳校园足球版图上不可或缺的“重镇”。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。园岭小学校园足球之所以能结出累累硕果，是因为这里有“肥沃的土壤”。班班有足球，人人爱足球，这在园岭不是一句空话。学校足球目前已经形成了“一课一杯一队一操”的“新常态”，即：每班每周都有一节足球课、一年一度的校长杯足球赛、梯队完善的足球队和作为足球文化重要组成部分的啦啦操队。梅燕歧校长说：“我们学校的办学理念，就是‘为每个孩子的幸福人生奠基’。在小学阶段，如何为孩子的一生打好基础？我们认为，要尊重孩子的特点，发挥孩子的特长，给孩子们提供尽可能多的发展机会。”在园岭小学，足球不是曲高和寡的“独奏曲”，而是各学科齐声奏鸣、和谐发展，共谱一曲壮丽的“交响乐”！
“足球之路如同人生之路，充满了无限可能和无限挑战。足球是圆的，充满了不可预知和颠覆性，强者不一定是胜者，弱者并非一定是败者，不到最后一刻，不会知道最后的结果。”刘晋老师在闭幕式上对孩子们说的这番话，更是道出了这项活动的德育价值——竞技有输赢，而人生无止境。
比赛再精彩也会结束，但足球带来的思考和潜移默化的影响，会成为滋养孩子一生的“养分”。