深圳新闻网讯 （寻找鹏城最美教师系列采访记者 李慕天）孙勇，现任深圳市南山区珠光小学美术科组长，湖北美术学院艺术硕士（MFA）。从教十四载，南山区教育信息化领军人才培养计划——学科技术导师。从教十四载，孙勇老师一直潜心钻研教学，“帮助学生成为主角、给学生的生活增色”，一直是她的工作信念。
孙勇老师和学生们
她个人的绘画作品多次在市、区的各类画展中展出获奖，十余篇论文和教学案例在国家级刊物及区级刊物上发表和获奖。在各级的比赛中获奖80余项，辅导学生获奖300余人。
教师是帮助孩子成为主角的人
作为美术科组长，孙勇老师每年教十个班近500名学生，而她基本上都能叫出他们的名字，更难得的是，孙老师的学生，很多在初中、高中后常常还能记得特意来看看这位这个曾经很“重视”自己的小学美术老师。
“记住学生的名字，会让他们感觉到他在老师的心里是重要的，是受到关注的，学生们自然就会对美术课也产生重视。”孙勇老师说，让学生对美术课的印象能够“开一个好头”是非常重要的。无论是有天赋或是对绘画毫无兴趣的同学，在她的眼中每一个学生都是未来的艺术家，她总能发现学生身上的闪光点，然后激励学生用画笔表达自己内心的感受；动手创造美、传递美。
孙勇老师每年教10个班500学生 她能叫出每个学生的名字
实际上，孙勇老师自身的教师之路，也是一条“创造美、传递美”的人生旅程。记忆中，她小学时候的美术老师就给她种下了爱的种子，让孙勇老师从小就立志做一个能带给别人温暖的教师。孙勇老师认为，她能够实现当老师的梦想，其实是源自对“创造美、传递美”这种精神的延续。
这对孙勇老师来说，意味着美术教学并非是“老师教学生”，而是去引导孩子形成自发的对美的发现。“教师是帮助孩子成为主角的人。”她坦言教师在课程上获得的成就，本质上是学生们创造出来的，学生也带动了教师的成长。
据了解，在珠光小学的创美节上，每位学生都能参与其中，做到人人有作品。从一年级的纸筒创意设计、二年级黏土创意设计、三年级木头画创意设计、四年级刺绣创意设计、五年级线绕画创意设计到六年级的创意集市，孙勇老师让每个学生不仅“心里有美”，而且还能够将美输出给他人。