深圳新闻网讯 “教育生涯中寻一方静谧之地，日暮归来，有间书房，可以煮清茶、画白描、用文字来装饰简洁质朴的教育生活、在云上写诗，如此甚好。”从教13年的张慧老师一直有着她乐观浪漫的教学观。
寻找一种方式：用“文字”点缀教育生活
2005年9月，张慧老师和上芬小学结下不解之缘。那时初入上芬的张慧并没有太多事务性工作，于是她便领着自己班的孩子们一起读书、写作。
每周一本书籍 每周一篇习作
“阅读课上，我们分享交流读书心得、我们开展一个个读书推介活动；习作课上，我们把《深圳晚报》《深圳青少报》《宝安日报》里的命题征文，写了个遍，就这样我把一群二年级的孩子送到了四年级。”据张惠老师介绍，三年下来，她的学生在报纸、杂志里发表文章60余篇，还出了一本习作集《天使在长大——张慧老师和她的四（4）班》。
要想让教师的生涯一直保持鲜亮的色彩，张慧老师认为，必须不断充实自己、丰富自己。记得有一年，张惠老师的大师傅张德芝主任（现副校长）邀约她一起将教学汇总的思考和智慧写成图书。于是，欣然应允的张慧老师，翻阅了海量的资料，经过难以计数的甄选和反复删改，四万多字的合著的书籍《语文教育智慧探索》终于面世。“那过程确实如在烈火中焚烧，可是，精神却一直处于激情和亢奋之中。”张慧老师感谢那时师傅们的信任和自己的决心，她一直记得卷首语中的那句话“心亮，我们的世界就亮！”
教师身份赋予的责任，让张慧老师从不独自陶醉在自己的世界里。2015年9月，张惠老师开始邀约语文科组的老师和她一起撰写课程——《跟着课本去旅行》。
确定一个理念：“课程”是生命所系
借着对朱永新老师“课程是生命所系，活力所在”的认可和理解，张慧老师决定走出去开拓自己的教育视野，她先后走访了重庆谢家湾小学、巴蜀小学、徐州的民主路小学、青岛的嘉峪关学校等，学习其先进的课程经验。
然后，她将这些经验带回学校，领着学校的老师们一起研究并经验推广，先后在市区做了《课程开发的道与术》、《统编教材与课程开发》等专题讲座。后来，她还带领全校老师开发并实施了学科融合项目式课程《上芬娃娃看深圳》。
2018年是深圳市改革开放40周年，《上芬娃娃看深圳》学习活动全面展开，围绕着这个主题，1-6年级分别开展 “深圳湾-水底小精灵”、“大海”、“炫酷树牌”、“Signs ”、“深圳有个红树林”、“可爱的上芬”六个子主题。张慧老师带领孩子们通过探究的问题，用项目式学习的方式来深入研究、解决问题。“在《上芬娃娃看深圳》项目式学习中，我们以“学科+”为主要实施模式，根据学段年龄特征，将驱动任务分为体验性任务、表现性任务和探究性任务，用主学科推动，引导学生从教室回归到人的完整生活，展开跨学科学习。”张惠老师坦言，在整个学习过程中，上芬学子结合生活情境、围绕驱动任务、依据评价量规，展开主题研究，让学习真实地发生。
创建一个网络：“教师同盟”共成长
2016年，张慧成立学校智慧语文工作室，2018年成立区学科带头人工作室，这些都为以后的工作开展奠定了一个良好的平台。
“我们一直致力于形成一个实践场，每月一次的头脑风暴；每周一篇的教育故事；每次研讨会里的辩论、演讲、赏析等真阅读、真表达；每学期的研课、晒课等提升了老师们的信息力、阅读力、思考力和表达力。”张慧老师介绍说，教师同盟还是一个新课程中心，近年，上芬语文走出了一条独特路径：主题式教研——学科拓展课程——学科深化课程——学科融合课程——项目式学习课程。
“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值！”默念着歌德的名言，站在教育这一块精神高地上，张慧老师希望守望着自己的理想，守望着一个甜美的梦，谱写平凡而卓越的人生“奋进之笔”。
注：“寻找鹏城最美教师”人物风采展示大型公益活动以展示“鹏城最美教师”风采为主题，传播正能量，弘扬人民教师“教书育人、爱岗敬业、勇于担当”的高尚师德，树立榜样的力量,展示当代教师阳光美丽、无私奉献的大美形象。
