读特客户端·深圳新闻网2023年4月10日讯（记者 何亚南 实习生 孙祎蔚）近日，由广东省教育厅指导的、广东省教育科学研究院主办的“南方教研大讲堂”第71场在宝安中学（集团）初中部举办。据悉，本次大讲堂活动以 “新时代‘共建·共享·共生’校本教研的实践探索”为主题，从专题报告、课例展示、教研沙龙等多个层面全方位汇报展示了宝安中学（集团）初中部（以下简称：宝安初中部）校本教研机制的内容及成果。

活动伊始，宝安中学（集团）副校长、初中部校长赖海燕以“校本教研撬动学校教育高质量发展——共建·共享·共生校本教研实践机制探索”为题，详细介绍了宝安初中部建立深度校本教研实践机制的探索。

赖海燕在报告中指出，面对新时代教研工作及新时代学校高质量发展的新要求，宝安初中部改变以往经验主导的教研工作，聚焦解决教学中问题痛点，建立由高校专家、教研员、校外专家及一线教师组成的教研共同体。

在课例展示环节，宝安初中部教师莫璇、王从从聚焦新课标时代的“教学评一体化”“项目化学系学习”两大关键词，通过“短片介绍+公开课”的形式，集中展现了初中部各学科在校本教机制的影响之下，积极探索新课程标准如何在课堂教学落地的有效方法及成果。

教研沙龙环节由广东省教科院副研究员、博士余奇主持，来自高校、省区市三级教研机构、校园本基地校及成员校的专家学者和骨干教师围绕“教研组织中市区教研部门-基地校-成员校如何协同共同发力”“如何发挥校本教研机制的功效，促进教师育人能力发展和课堂质量的提升”等多个角度进行交流，分享了他们在具体教学实践工作中的做法和思考。

广东第二师范学院教授周峰从理论视角，就如何理解新时代校本教研价值以及如何创新校本教研机制分享了自己的观点。广东省教育研究院基础教育研究室主任姚轶洁则从全省校园本基地的建设背景、建设目标和方向等方面作了介绍。

深圳市教育科学院院长李桂娟首先肯定了校本教研的重要地位，强调作为市教科院，一直深耕校本研究、校本培训、课程建设和校本管理四个层面，为“双减”背景下的学校高质量发展助力。宝安区教科院主任唐云波开启“新瓶新酒”，发挥视导协同、备课展示协同、挂点帮扶协同、协同开发课程育人资源等四项协同作用，实现校本教研的三个重要转变。

宝安初中部副校长廖春梅从“区-学区-学校”三级联动的角度分享了学校协同推进基地建设的经验做法，并介绍了学校构建教师成长的培育机制，强调了“以组为体，双研结合”的共建、共享、共生路径在促进教师成长、教学质量提升、学生全面发展等方面的重要作用。新安中学（集团）外国语学校副校长邓艳萍从落实协同四推模式谈起，提到要以此充分发挥区教研部门-基地校-成员校在校本教研中协同作用，才能达到成果多角度辐射和校际协同共赢的教育教研效果。

最后姚轶洁对本次活动进行了总结。她提到有效推进校本教研的六项措施：一是深刻认识新时代校本教研的价值意义，二是明确新时代校本教研的目标任务，三是丰富新时代校本教研内容，四是创新新时代校本教研形式，五是重视新时代校本教研技术支持，六是落实各方责任。围绕立德树人根本任务，新时代的校本教研还必将顺应时代潮流，持续不断地进行组织形态优化、内容创新、制度完善。

据悉，本次“南方教研大讲堂”聚焦校本教研基地的教研机制建设，实现了思想理念的交流碰撞、经验智慧的互通共融和校本教研专业的共同生长，以期为各中小学校本教研提供可借鉴、可推广的实践经验与做法。

（本文由活动方供图）