全国首个!火上央视!深圳这所小学会自己发电
2023-07-18 09:07
来源: 深圳晚报

全国首个!火上央视!深圳这所小学会自己发电

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爱不能发电,但深圳这所小学可以!_深圳晚报数字报

楼顶铺设了太阳能板。

学校的固碳花园。

坪地六联小学近零碳示范楼。图片均由深圳晚报记者陆颖摄

深圳新闻网2023年7月18日讯(深圳晚报记者 王宇 实习生 林映汐)在深圳市龙岗区,竟然有一所“会自己发电的小学”——坪地六联小学!近日,该校还登上了央视《朝闻天下》栏目,向公众展示学校的低碳实践。据了解,该校是龙岗区“五个一”节能减碳示范项目中的学校场景,今年3月启动改造,7月底将交付。改造完成后,该校将成为全国首个光储直柔小学、深圳市首个利用既有建筑改造的近零能耗小学。

7月15日,深晚记者来到六联小学,探秘这所会自己发电的小学,看看学生将在这里实现怎样的学习生活?在这样的环境下,节能减碳的理念将如何浸润在学生的活动与思想中?

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校园改造后每年可节约用电2.8万千瓦时

据了解,坪地六联小学创办于1985年,在历经了数十载时光的浸润下,也面临着自身蝶变再生的问题。改造的目标便明确定位解决现有校园本身的安全及空间利用问题,助力校园升级成为满足新教学大纲要求的新校园空间。

如今的六联小学已从“老破小”升级成“高新智”。深晚记者走进校园,一下就被眼前写有“零碳未来”字样的近零碳示范楼吸引。绿色的结构立柱与白色楼体形成颜色对冲,被阳光照得明晃晃的,从远处看像个绿色盒子。

六联小学办公室主任徐定华介绍,学校项目选用高效能保温岩棉、双层中空low-E玻璃等新型材料和横向遮阳板造型升级围护体系,减少建筑能耗,显著改善室内热舒适性。为了进一步提升节能效果,学校还升级了老旧的空调系统,实现AI节能;优化了照明系统,实现智能照明;应用了直流灯、直流风扇等直流设备,降低设备能耗。“改造后,整个校园每年可以节约用电2.8万千瓦时,减少13吨二氧化碳排放,相当于种了3250棵树!”徐定华称。

采访当天,烈日炎炎,烤得皮肤发热,但徐定华说,“这样的大太阳对于我们来说,是很好的事儿啊!”他迫不及待地说:“我们的楼顶都铺满了光伏发电的太阳能板,这些能量由太阳提供,然后通过光储直柔的技术输送给整个学校需要电的地方。”深晚记者跟随他来到教学楼和近零碳示范楼的楼顶看到,一块块黑色的太阳能板平整地铺排着,吸收着太阳能。

这便是这所发电小学的秘密:整个项目充分挖掘学校屋顶光伏资源,在生态楼、教学楼等屋顶铺设光伏,并利用算法确保变化的太阳能产生稳定的直流输出,实现直流并网,减少交直流转换功率损失,提升发电量5%~30%,实现建筑本体年发电量14.5万度,可再生能源利用率提高53.77%。

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不仅电能自给还能反哺城市

“我们不仅能给自己学校供电,还能给市里供电!”徐定华自豪地介绍道,学校除了实现自给自足的充盈供给之外,通过在固碳花园旁的“光储直柔盒子”,还能进行能量转换和储存,实现反向供电,“我们也像是个‘充电宝’。”

这就不得不提到“超级充电宝”了——在近零碳示范楼前,有一个长10.4米、宽3.9米、高3.2米的灰色建筑,有人称它为“能量魔方”。据了解,这是中建科工自主研发的,用模块组装的,集光伏发电、储能、直流配电、柔性用电于一体的光储直柔综合智慧能源箱,也是整个“光储直柔”校园的能量控制中枢,具备对市电、光伏发电、储能和建筑物用电的平衡调节功能,可为近零能耗校园提供高效、稳定、柔性的用电。据悉,在首届中国光储直柔大会(2023)上,坪地六联小学项目获得了由中国建筑节能协会颁发的“建筑光储直柔十佳实践案例”奖。

用近零碳示范楼展示各项先进低碳技术集成,用固碳花园和文化设计融合低碳生活,用光储直柔综合智慧能源箱面向零碳未来,六联小学目前已成为一种可参观、可复制、可展示的近零能耗绿色校园示范,为既有建筑绿色低碳改造和绿色低碳校园打造提供了参考样本。

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让低碳知识成校园教学线索

身处这样一所学校,如何有机植入“绿色盒子”,让低碳知识成为校园教学的线索,从而激活多样的校园实践,成为了学校思考的问题。

在“双碳”背景下,六联小学改造项目提出“校园碳汇”理念。比如,在零碳展厅设置定制化低碳展示艺术品供学生参观学习;在固碳花园栽种高固碳值代表性植物,引导学生按班级认养苗圃,进行苗圃固碳积分赛;在楼梯间、走廊挂设低碳教育展牌、挂画,在食堂外侧设置废物回收菜墙等,让孩子们在实践中感受绿色,在学习中理解零碳。

“我们将会开展劳动、信息科技、新能源供给等课程,将‘零碳’概念融入学生生活。”六联小学德育处副主任向勇表示,学校将科学、综合实践等课程提前至一年级,并且同时开展多项情景式教学课程。

前阵子,学校举行了开放日,给每个孩子发了一粒种子,让其在固碳花园中种植。“我们不只是想让孩子们看到,还想让他们更好地认知并亲身参与践行零碳的理念。”向勇称。为此,学校积极开展家校互动,希望通过学生们的学习向家长、社会展示零碳、低碳、碳循环等理念;通过对学生的教育,让学生成为理念的代言人,向家长、社会传播这些理念,“这将非常生动而且具有说服力。” 

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