深圳新闻网2024年7月18日讯（记者 何亚南）日前，深圳市教育学会“十四五”规划2021年度重点课题首批结题评审会以线上线下方式在深圳市教育学会举行。来自中山大学深圳附属学校青年教师张少岩领衔的《中学“初级急救”拓展性课程的开发与实践研究》等深圳市六所中小学、幼教集团教师团队共六个研究课题组参加结题。深圳市教育学会学术委员会主任童山东等六位专家应邀担任评委。

深圳市教育学会会长金依俚在开场致辞中强调，深圳市教育学会是深圳市教育局主管全市唯一的覆盖各级各类学校的公益性学术组织，促进教育科研、繁荣学术交流、提升教师专业水平是学会最根本的职能任务。本次“十四五”规划重点课题首批结题评审，不仅要为六个课题研究进行结题鉴定，还要通过评审对今后的课题研究和结题的学术规范、质量要求起到示范引领作用。为此，深圳市教育学会成立专门的评审工作领导小组和专家评审组，对结题工作的规范要求、操作流程给出了明确指引，评审工作也得到各有关学校大力支持。

评审会分上、下午两场进行。上午，来自深圳第二外国语学校教师刘永涛，来自中山大学深圳附属学校教师张少岩，来自深圳小学光明学校（集团）课程发展中心主任唐黎明先后代表课题组作《高中物理情境教学模式的实践与研究》《中学“初级急救”拓展性课程的开发与实践研究》《任务驱动教学设计的行动研究》结题汇报；下午，来自深圳市龙华区书香小学党支部书记、校长王婷，来自龙岗区沙塘布学校教师胡成朋，来自坪山区第一幼教集团总园长孙晓昕先后作《学科核心素养视域下小学语文课堂有效提问的实践研究》《新时代城市儿童体育素养家校共育机制研究》《集团化办学模式下幼儿园教育质量提升的行动研究》成果汇报。

专家组提前审读了六个课题全部材料，包括开题报告、中期报告、结题报告及相关附件材料，现场听取汇报后，就重点课题理论与实践研究进行了提问，并予以点评。随后召开专家组闭门评审会议，对各课题研究成果及其推广价值进行讨论和鉴定。专家组认为，深圳市教育学会“十四五”规划2021年度重点课题研究覆盖幼儿园、小学、初中、高中各学段，立足教育前沿，坚持问题导向，强调过程管理、理论建构与行动研究，取得了较为丰硕的研究成果，具有一定的推广价值。

本次深圳市教育学会“十四五”规划2021年度重点课题结题评审会专家组阵容强大。深圳市教育学会学术委员会主任、深圳信息职业技术学院职教研究所原所长童山东，深圳市教育学会学术委员会委员、原深圳市教育科学研究所所长、现广东现代教育研究院院长张彦玲，深圳市教育学会学术委员会副主任、原南山区教科中心主任、深圳市督学工作室主持人禹明，深圳市教育学会中小学综合实践专委会副理事长、深圳市特级正校长、深圳市南山实验教育集团、文理集团原总校长韩军，深圳市教育学会学术委员会委员、龙岗区教育局原局长韩园林，深圳市教育学会体育与卫生专委会秘书长、深圳大学体育学院副院长、教授唐玉成出任评委，确保了结题评审工作公平公正公开、规范科学严谨。来自六个重点课题组共近60名课题组成员参加结题会。课题成员对专家组的学术水平和敬业精神，对深圳市教育学会的精细管理、精心服务纷纷点赞。

金依俚称赞本次结题评审质量高，真正体现了科学性、专业性、权威性、学术性，体现了教育家精神。结题不是研究的终结，希望各课题组按照专家组意见继续做好课题研究和成果推广工作，让课题研究成果更多更好地服务于所在学校教育教学，为深圳教育高质量发展贡献科研力量。

据悉，2021年，深圳市学会启动“十四五”规划教育科研课题申报组织工作，共接收申报课题291项，课题研究涉及学前、小学、初中、九年一贯制、高中、高校、特殊教育、职业教育等多学段、多学科、多领域，经评审公示156项为立项课题，其中重点课题23项，一般课题133项。在此基础上，深圳市教育学会遴选优秀课题向中国教育学会推荐申报，其中有4项获得中国教育学会立项。为加强对课题研究的规范管理，学会组织力量，研制深圳市教育学会“十四五”规划教育科研《课题研究管理办法》《课题管理说明》《课题开题论证书》《课题变更申请表》《课题结题申请书》《课题结题报告封面及撰写格式》《课题成果鉴定书》《课题结题材料装订细则》等八个配套课题指引，并组成专家组，进行课题中期评审和重点课题结题评审，促进形成研究真问题，真的研究问题的科研导向，致力建立基于标准规范的科研促进机制，形成评审立项→过程跟踪→结题鉴定→成果推广服务全链条，促进了课题研究“四看见”：看见课题风正气顺的学术风尚，看见学校研以致用的价值取向，看见教师自觉追求的专业成长，看见支持教育高质量发展的作品和成果。

深圳市教育学会秘书长钟莉表示，深圳市教育学会将于年内分批组织“十四五”规划教育科研重点课题和中国教育学会委托立项课题的评审工作。（本文由活动方供图）