深圳新闻网2024年7月26日讯（记者 陶倩）“谢谢你，宝贝/你把一天里/最美好的段落/阅读给我听/我看见你/目光里的光/点亮了/大南桥畔的明德书院/一声‘老师好’/融化了，我的心。”

随着第二届“秋妮书语”广丰公益阅读行的落幕，龙华作家许小玲动情地写下了这首题为《最美好的段落》的诗。作为此次大南镇高段班的指导师，五天时间里，许小玲早已把孩子们当成自己的宝贝对待，“他们给了我这个夏天里最美好的段落，让我借此机会再次成长。一个个名字对应着的笑脸已存储在我心里。”

今年7月中旬，以龙华作家许小玲、陈燕梅、李秋妮为代表的广丰公益阅读团队一行十人前往江西省上饶市广丰区，为广丰城区和其辖区大南镇两地的孩子举行以“书香伴我行，我的课堂我作主”的阅读课。据了解，此次活动共吸引约六十名广丰中小学生参加，上课地点为广丰城区和大南镇的明德书院（此为当地公益书院），课程分低段和高段共四个阅读班。低段班阅读书籍为《老人与海》，高段班阅读书籍为《假如给我三天光明》，规划五节课诵读经典，以期提高孩子们听、说、读、写四大能力。课堂设计有游戏、朗读、板书、仿写和知识问答等环节，让孩子们轮流当主持人进行互动，鼓励课堂在轻松自由但不喧哗、保持秩序井然的气氛里进行。活动最后以思维导图的方式进行讲书汇报，并邀请当地名校校长和资深教师当评委，四个班分别选出特等奖、一二三等奖和优秀奖，以及最佳朗读者、最美板书等奖项。

“去年暑假，我一个人在大南镇为近三十名乡村孩子上课，今年加入新成员八人，其中四人是成人阅读指导师，另外四人是儿童阅读指导师。”活动组织者李秋妮是一名媒体人，因为工作原因结实了许多文艺家，也因为对阅读的喜爱而成为了阅读推广人。“今年作家们和阅读推广人的加入，让孩子们的阅读质量和写作水平都有飞跃的进步。”李秋妮通过长期的阅读摸索出了一套“秋妮书语”阅读法，即在阅读书籍后利用思维导图对全书内容重新梳理，加深记忆和理解，同时摘选书中的美文段落进行背诵和仿写，“给孩子找仿写一定要有跌宕起伏的情节，有动词、代词、方位词、形容词等，然后让孩子把这些词进行替换，就成了我们自己的东西了。”李秋妮介绍，“秋妮书语”阅读法只是一个方法，最终的目的不是熟读某本书，也不是牢记书里某个情节和某句话，而是通过书籍，让孩子们变得自信、勇敢起来。

此次活动最大的亮点是课堂阅读指导师由深圳四位小学生和广丰四位小学生分别组成二人团，深圳学生一对一入住广丰孩子家中，深入体会当地人文习俗。龙华作家和阅读推广人等四人对儿童指导师在课堂引导、提问方式以及课后采访、写作等方面进行精细化指导。通过课堂各环节主持人互动的方式，发现更多优秀的儿童指导师，由此让孩子们对阅读产生浓厚的兴趣，在日常生活和学习中与书籍有更紧密的接触。据介绍，这种阅读法可以带动孩子们以读书会的形式将读过的书籍进行有效、有趣地分享，告诉更多人自己对书籍的理解。以书为载体，在分享中提高表达能力，增加自信心，享受朗读带来的魅力。

“广丰人尊师重教，对知识的热爱与追求从学生报名的热情中就能强烈感受到了。”作家陈燕梅表示，原计划广丰、大南共设4个班，每班招收8名学员，但没想到人数超了一半多。第一次当老师的陈燕梅是广丰城区高段班的指导师，在阅读课程中遇到了不少困难，但她迎难而上，孜孜不倦，常常为了探讨教学方法和经验直至凌晨。随着紧张的课堂氛围被破局，进入“丝滑”阶段，陈燕梅也终于松了一口气，直呼“跨越了一座大山”。每天晚上，各个班级的指导师都会聚在一起总结当天的上课情况，分析每个学生的表现，同时相互加油鼓劲，“她们一个个认真负责的样子，感觉面对的不是一群才接触几天的乡镇孩子，而是与自己血肉相连的宝贝，那么用心，那么有爱。”

“孩子们的收获很多，这种跳出传统课堂的阅读方式深入人心。”广丰明德书院公益人士郑慧燕和曾美英表示，广丰的孩子们很幸运，可以与深圳作家面对面交流阅读和写作，这对他们阅读成长有着深远的意义。“希望深圳和广丰两地继续以书籍为桥梁，为孩子们打开不一样的阅读世界。”

阅读是一辈子的事，此行的五节阅读课就像一粒粒种子，播撒在孩子们心中，让他们在经典美文中，在朗朗书声中，感受书籍的美好和阅读的快乐。龙华作家们纷纷表示，很骄傲能作为公益阅读行中的一员，为广丰城区和大南乡村的孩子们做了一件极有意义的事情。“希望在自己的努力和龙华各位作家、阅读推广人的帮助下，让阅读之花在龙华、在广丰、在各个地方诗意绽放。”李秋妮说。